体育课告别统一教学的“大锅饭”，迎来自主选择的运动“自助餐”……今年秋季开学伊始，安庆市迎江区龙狮桥镇中心学校依托市级教育科研课题《小学高年级体育“3+2”选项走班制的试点实践与推广研究—— 以五年级为例》，在五年级率先试点推行体育“3+2”选项走班制教学，成为安庆乡镇小学探索体育选项走班改革的鲜活实践样本。

按照“3+2”课程模式，该校每周 5 节体育课实行双轨设置：3节课保留原有行政班授课，完成国家课程标准规定的基础体能、运动技能与健康知识教学，筑牢全体学生体育学习的共同基础；另外2节课打破行政班壁垒，实施选项走班教学。学校结合现有5名专职体育教师的专项特长，开设篮球、足球、排球、田径、啦啦操五大专项课程。

与此同时，学校统筹排课并将五年级5个班级统一时段设置为走班体育课。学生可以结合个人运动兴趣填报志愿，通过志愿填报+名额调剂完成选课重组，在此基础上组建全新的专项教学班。课堂内部推行分层教学，依据学生运动基础划分学习层级，设置递进式学习任务，配套趣味竞赛、技能闯关等教学形式，兼顾不同能力学生的学习需求，落实“教会、勤练、常赛”的体育教学理念。

“以前体育课全班统一练习，现在可以学自己喜欢的篮球，还学会了三步上篮，每节课都有新收获！”五年级学生胡凯儿开心地说道。“学校以五年级作为试点先行实践，一边教学一边开展课题研究，不断优化选课排课、场地轮转、课堂安全保障、技能评价整套实施流程”，该校体育教师胡冰认为，走班教学充分尊重了学生个体差异，不仅点燃孩子们的运动热情，也助力学生掌握1-2项可以终身坚持的运动技能。

“本次试点是学校落实2022版体育课程标准和推进体教融合的重要实践”，迎江区体卫艺股负责人刘爱东表示，待试点经验打磨成熟后，将逐步向其他年级推广，形成可复制、可借鉴的乡镇小学体育教学实施范式，真正推动学生实现从“要我运动”向 “我要运动”转变。（王仕芳  特约通讯员：方迪）