近期，多所国内外高校提醒学生警惕 AI 过度使用，防止出现 “认知卸载”“虚假掌握” 现象，AI 普及倒逼高等教育加快适配改革。
一项面向全国 400 余所高校 1953 名本科生的调研显示，受访学生 AI 使用率高达 99.18%。AI 使用门槛不断降低，部分学生将 “思维外包”，依靠 AI 完成作业、撰写文稿，跳过钻研思考的学习过程，造成学习能力退化，出现 “AI 学会了、学生没学会” 的学习假象。
文章指出，仅靠口头提醒不足以化解 AI 带来的教育挑战。AI 冲击暴露出传统教学模式存在短板，部分作业、考核侧重信息搬运，缺少深度思维训练，难以分辨学生是否真正掌握知识。高校不能将学习成效的责任全部推给学生，要从善意提醒转向规则制定。
高校应出台分学科、分场景的 AI 使用规范，厘清合理使用与学术不端边界；将 AI 素养纳入课程，引导学生把 AI 当作辅助工具，而非替代思考；同步革新教学评价，增加过程性考核、口头答辩、项目实践等 AI 难以代劳的考核环节。面对 AI 全面走进校园的现实，教育责任需要多方共同承担。