为精准总结2026年中考历史教学得失，把握中考命题趋势，优化备考策略，扎实推进初高中历史教学衔接工作，10月21日下午，梧州市教科所在梧州市第四中学举行2026年中考历史学科质量分析会暨初高衔接研讨活动。2027届中考历史学科备考中心组成员、市直及三城区各初中九年级历史教师、自治区级课题《基于核心素养的课例研究赋能历史教师专业发展的实践研究》成员参加本次研讨活动。活动由梧州市教科所历史教研员莫海林主持。
会议分为中考质量分析与初高衔接部署、学校备考经验交流两大环节。
市教科所历史教研员莫海林主持活动
会上，莫海林教研员对2026年中考历史试卷进行全面评析。他从掌握重要史事、了解历史联系、认识规律与大趋势三个命题维度，系统解读试题特点，总结亮点，梳理学生答题存在的共性问题，并给出合理性的指导意见，为一线备考提供了可操作的方法指导。
针对今后历史教学工作，莫海林教研员提出明确改进方向。一是坚持素养导向，重构课堂教学目标；二是深耕史料教学，落实史料实证素养；三是积极探索项目化学习，推动课堂教学与学习方式变革。同时，会议围绕初高中历史课程体系、学科素养进阶要求，深入阐释初高衔接的重要意义，明确初高衔接教学的实施路径与工作要求，提升教学成效。
在交流研讨环节，市龙圩实验中学、市第一中学、市第十五中学教师代表依次作备考经验分享，全面复盘上一届备考工作，结合本届教学实际，总结教学亮点、查摆现存不足，围绕教学进度、复习策略、学情培优补差等方面交流经验、提出针对性改进措施，实现校际资源共享、优势互补。
市第一中学教师代表进行经验分享
会议最后，莫海林教研员鼓励全体历史教师互学互鉴、反思精进，立足新课标、新考情优化教学，抓实精细化备考，稳步提升全市初中历史教学质量。
本次会议精准把脉教学问题、清晰指明备考方向、有效夯实衔接基础，为全市九年级历史高效备考、课堂教学改革、初高衔接教学常态化开展提供了有力支撑。
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