绿水青山为卷,生态教育为笔。为紧扣立德树人根本任务,充分挖掘神农架高山湿地、珍稀动植物得天独厚的本土生态资源,让生态文明理念根植校园沃土、浸润学生心灵,近日,九湖中心学校正式印发《生态文明教育实施方案》,全面启动系列特色生态教育实践活动,以多元化、沉浸式、知行合一的育人模式,打造极具乡土特色的生态德育品牌。
为打破传统课堂局限,让生态教育告别书本化、同质化,学校创新构建“教材+课堂+阵地+实践”四位一体沉浸式育人体系。教师团队摒弃通用教材,编撰本土化校本课程,聚焦珙桐、高山杜鹃、野生黄精等本地特有物种,以及湿地候鸟、森林防火等实用知识,结合山野实景开展互动教学,让生态知识跳出课本、鲜活可感。
校园之内,处处皆是生态课堂,步步皆有育人氛围。学校精心打造“生态神农”主题教室及生态文明文化长廊,墙面图文并茂展示神农架珍稀物种图鉴、湿地生态科普知识,同时集中展出学生手绘生态手抄报、环保创意作品,让长廊成为传播绿色理念的宣传窗口。各班精心布置生态神农主题教室,错落摆放绿萝、多肉及各类高山原生绿植。每日课后,各班班主任带领学生分组开展养护活动,手把手指导学生松土、浇水、除草、修剪枝叶,耐心讲解不同植物的生长习性和养护技巧。同学们分工协作、细心照料,认真观察绿植生长变化,详细记录养护日记,在日复一日的坚守中学会呵护生命、敬畏自然,让小小的生态角充满生机与育人温度。
校长陈部欲表示,一山一水皆是课堂,一草一木皆为教材。系列活动的开展,让九湖学子走出书本、读懂乡土,既摸清了家乡的生态“家底”,更筑牢了尊重自然、守护家园的信念。下一步,学校将持续深耕生态育人特色,推出生态观察、湿地研学、环保宣讲等多元活动,不断完善本土育人体系,引导学生成为生态文明的传播者、践行者,让绿色理念陪伴学子成长,助力育人质量稳步提升。
(图文:贾远森 责任编辑:陈祖燕 审核:阮鹏)