为大力弘扬教育家精神，深入发掘师德榜样力量，用心讲好八桂教师育人暖心故事，扎实落实立德树人根本任务，自治区教育厅推出“八桂好老师·群星计划”系列宣传活动，聚焦深耕八桂沃土、坚守教育初心的一线优秀教师，生动展现教育家精神在八桂大地的鲜活实践，以师者之光汇聚星河暖流，用真情故事传递教育温度，让榜样力量引领从教初心。今天，让我们一同聆听黄蕾老师的育人佳话——《从数学名师到心灵守望者，解锁青春成长答案》。
在柳州市第十五中学总部，有这样一位老师：课上，她是讲台上逻辑满分的数学老师，为学生讲解复杂的函数题；课后，她是心理室里最懂倾听的知心姐姐，为学生化解心结。她就是黄蕾，数学高级教师、国家二级心理咨询师。
从“数学能手”到“心灵守望者”：读懂孩子的情绪密码
最初，黄蕾只专注于数学教学。她擅长把抽象的数学知识具象化、趣味化，荣获“教学能手”称号。但在与学生的长期相处中，一个发现改变了她的教育理念：很多孩子学不好数学，不是智力问题，而是情绪“卡住了”，思维转不动。为了帮学生化解心结，她开启了“双线成长”模式：白天完成教学任务，夜晚挤出时间钻研心理学。从考取国家二级心理咨询师资格，到学习箱庭疗法、绘画疗法、OH卡等心理咨询技术，她在数学之外，开辟出一条心育之路。“学生的心理需求，我们无法回避，也不应回避”，这是她在育人实践中形成的教育信条。
当数学遇上心育：让课堂成为“自信加油站”
黄蕾把心育融入数学教学。她主持的《学习心理辅导在初中数学教学中的实践研究》项目，把心理辅导系统性地融入备课、教学、辅导、批改、考试与评价六大环节，实现学科教学与心育的深度融合。她独创“优势显微镜”方法，在面批作业时，不拘泥于找出错误，而是和学生一起寻找解题过程中的闪光点，通过挖掘优势、课堂支持、鼓励和认可帮助学生重建自信心。越来越多的学生因此重新爱上数学，这正是她作为教师与心育者双重身份的价值体现。
科技赋能：当AI的冷光遇上辅导室的暖黄
人工智能时代扑面而来，黄蕾也悄悄把AI织进了心理健康守护网。她用AI设计团辅游戏，多种版本的脚本经她筛选后精准适配不同学生群体的需求；用AI辅助分析学情、研讨案例，使隐性心理问题得以提前发现；手把手教会家长借助AI练习与青春期孩子沟通的技巧，“以前家长问我：‘孩子锁门怎么办？’，现在他们学会用AI模拟亲子对话场景，先练话术再实战。”但AI技术无法替代那盏灯。学生们白天上课，很多时候，只能在晚自习后走进心理指导中心寻求帮助。黄蕾从未有过一丝怨言，她总是最早到校、最晚离开。那个深夜，一名初三学生因与母亲发生冲突情绪崩溃，黄蕾果断开展危机干预，通过专业评估、情感安抚、家校联动，温柔而坚定地开导这名学生，并顺利将学生交予家长安心照护。这是她从教24年来再普通不过的一夜。当AI的冷光与心理指导中心的暖光在她身上交汇，我们看见的，是一位党员教师最动人的模样——她用科技织密防护网，却永远把自己站成最后一道人工防线；用倾听，陪孩子们熬过最深的夜。
黄蕾（圈中）在上心理团辅课
走出校园：让心育的涟漪温暖更多家庭
作为学校心理指导中心主任，黄蕾面对的不仅是班级里的学生，更是全校三千多名师生。这个数字背后，是无数个倾听的时段和心灵的交流。她开设“心理游戏空间”校本课，组织新生适应、压力管理、情绪调节、人际交往、学习心理等主题团辅……这些看似普通的课例，却常常成为学生在心理迷雾中可见的“安全出口”。她还受邀把这些课例带到柳北区、柳城县、三江侗族自治县、融水苗族自治县等地，将心育的温暖传递给更多孩子。2023年起，她将目光投向家庭教育。她认为家庭教育是心育不可或缺的重要一环，只有校家紧密合作，才能为学生营造全面、健康的成长环境。
黄蕾在进行家庭教育讲座
24年教育路：在理性与感性间守护成长
从教24年来，黄蕾对教育的热爱始终如一。如今，她是广西基础教育名师（青蓝）领航工程培养对象，也是柳北区初中心理学科兼职教研员及学科带头人。她成立了工作室培养年轻教师，带领团队高效完成柳北区心理危机干预应急演练，接待“国培计划”中小学心理健康教育骨干教师研修团队......她的办公桌上，永远放着两类书：数学教材和心理学读物。“数学和心育，看似两个世界，其实都在做同一件事——帮助学生们认识世界，也认识自己。我很幸运，能够同时在理性与感性的世界里，为学生们的成长护航。”黄蕾如是说。