近年来，酒泉市深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部关于加强中小学人工智能教育的部署要求，立足航天科技、敦煌文化、风光电新能源等独特禀赋，首创“航天+AI”全域科学教育模式，补充配齐人工智能、航天探究等领域教学器材，常态化开展科学教师AI教学能力与航天知识素养培训，推动独特资源转化为优质科学教育资源，构建特色鲜明、覆盖全员的新时代科学教育新格局。
一、健全完善科学教育体制机制。紧扣全国科学教育实验区建设要求，市委、市政府印发《酒泉市新时代义务教育改革与高质量发展的若干措施》，市教育局牵头十五个部门印发《酒泉市关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，分解试点指标，建立经费、设备、师资等专项保障机制，探索机制创新、资源整合、空间重构、文化培育“四位一体”发展路径。依托航天资源禀赋，借力各类资源平台，酒泉师范学校附属小学打造了“从飞天到航天”1+6+N跨学科AI项目式学习体系，肃州区建成区域性“航天AI思政与科学融合资源平台”，集成VR虚拟航天场景、AI个性化学习引擎、云端协同实验室三大核心模块，从根本上打破时空与地域对西部孩子接触前沿科技资源的限制。
二、着力打造AI全链赋能智慧课堂。强化“AI课堂分析”在科学教育中的应用，借助图像识别、语音分析、大数据等技术，建成智慧妙阅、智慧纸笔、智慧探究等具备AI课堂分析能力的智慧教室300余间，精准识别群体及个体的知识薄弱点与兴趣方向，为教师生成并推送定制化学习方案，让因材施教在科学课堂成为现实。创设航天场景破解实操壁垒。玉门市率先在全省建成青少年科学、科创教育中心，配套先进实验设备与数字化教学系统。肃州区自主研发87套航天主题VR交互课程，学生通过VR设备沉浸式“走进”问天阁、发射塔架，在AI助教引导下实时演算轨道、模拟测控流程，通过线上同步AI研学课实现了“万人同上一堂航天科学大课”目标。
三、依托航天底蕴打造特色课程。建立“筛选—开发—活化”闭环机制，绘制航天科学教育资源地图，标注资源点与各学段知识融合点。构建“启蒙—探究—创新”螺旋上升课程体系，全市开发27门航天校本课程。小学阶段通过水火箭制作等游戏化活动激活兴趣，康盛小学学生科学兴趣提高到92%；初中阶段依托卫星遥感AI工具开展项目式学习，酒泉市第一中学“月球基地规划”跨学科项目产出8套原创方案；高中阶段结合AI大数据探究航天能源应用等前沿课题，将“载人航天精神”融入教学。瓜州县张芝小学构建“1+N”多元科学课程体系，设有航模、无人机、3D打印、人工智能等二十余个科创社团。金塔县依托科技馆科普阵地，建立馆校直联合作机制，推行“讲解+体验+实验”三维研学流程，2026年接待县内外研学团队15批次、3600余人次。敦煌市第二中学常态化开展跨县域航天研学，组织学生走进酒泉卫星发射中心历史展览馆、问天阁、载人发射塔架，将航天精神教育融入行走的课堂。