魏秀丽正在指导学生学习非遗蜡染技艺。本人供图
“屏幕上展示的汉、黎、苗三款民族服饰，大家可以说一说每一款都有哪些鲜明的特征。”在近期举办的2026年儋州市“送教下乡”科技教育活动现场，来自那大实验小学的教师魏秀丽，为全市多所乡村小学的孩子们带来《染艺创新——儋州特色图案设计与染色》《七巧绘画——创意拼接与科学表达》等特色课程，把本土非遗文化搬进了乡村课堂。
为深入落实教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，进一步强化学校美育育人功能，扎根基层教育一线二十八载的全国优秀教师、海南省特级教师、省级名师工作室主持人魏秀丽，始终坚守育人初心，深耕美育沃土，专注非遗传承、潜心教研创新、聚力师资培育，走出了一条“美育润心、非遗铸魂、文创赋能、全域育人”的特色教学之路。在她看来，小学教育不只是知识的传授，更是审美素养、文化自信与品格德行的培育，让本土传统文化扎根童心，是美育教育最深厚的底色。
作为一名美术教师，魏秀丽最具特色的教学方向，是将美育、科技与儋州本地苗绣、蜡染乡土资源深度融合。儋州南丰镇是黎、苗民族重要聚居地，积淀了厚重鲜活的民族文化底蕴，苗绣、蜡染更是当地亮眼的文化瑰宝。但受多重条件限制，当地苗绣、蜡染长期面临传承人断层、技艺濒临流失的困境，这一切魏秀丽看在眼里、急在心里，下定决心要为非遗蜡染的校园传承出一份力。
从2017年起，魏秀丽便主动深耕地方非遗传承教育，先后结对南丰镇松门小学、南丰镇中心校两所乡村学校，从青少年群体入手，系统性抢救濒临失传的蜡染技艺。为让古老非遗适配小学课堂场景，她多次深入乡村走访非遗匠人，系统搜集传统技艺资料，反复打磨教学内容，最终开发出“苗绣-蜡染”民族文化特色课程，编撰《七巧苗绣》《苗靛蜡染》配套课程书籍，构建起“抢救-传承-推广”的完整教学模式。
其中“七巧苗绣”课程，巧妙借用七巧板的几何图形组合出故事性内容，再融入苗绣传统针法与经典图案，引导孩子们一针一线勾勒出独具创意的苗绣作品。“以前苗绣大多是女生学习，现在不少男生也能熟练掌握针法，这正是校园美育全面普及的成果。”魏秀丽表示，推进校园美育全覆盖，关键在于深度挖掘地方优秀文化作为课程资源，以孩子们喜闻乐见的载体激发学习兴趣，这样的教学才能真正接地气、有活力。
凭借这套极具地域文化特色的民族文化课程体系，南丰镇松门小学、南丰镇中心校成功获评“海南省田园课程项目样本校”。在乡村试点取得成熟经验后，魏秀丽进一步拓展“城区提升”推进思路，于2023年在那大实验小学首创《染艺文创》课程，打造“草本染艺-缝纫手工-草本蕴香-销售实践”四位一体课程体系，打破传统学科壁垒，推动传统文化、课堂教学与社会实践深度融合、重构创新。
“欢迎来到我们的小店。”“你们店里有什么特色产品呢？”“我们店里的招牌是这款福牛玩偶，寓意着幸福、好运与勤劳。”
这是魏秀丽与学生羊晶在课堂上分别扮演顾客与销售员，模拟苗绣文创产品销售的互动场景。在这间特殊的“课堂小店”里，融合苗绣元素的手袋、玩偶、摆件、布艺、围巾等文创产品一应俱全，全部出自孩子们的巧思与双手，羊晶手中介绍的福牛玩偶，正是运用传统蜡染工艺制作完成。
蜡染工艺有着鲜明的民族特色：先用蜡刀蘸取加热融化的蜡液，在白布上绘制出心中的图案，再放入天然植物染料中浸染，最后通过煮沸脱蜡，蓝白相间的精美纹样便清晰呈现出来。2026年6月，魏秀丽悉心指导的学生李铭怡，凭借创作的蜡染作品斩获琼崖美术作品比赛一等奖。正是这种“学、做、创、售”一体化的教学模式，让孩子们不仅爱上艺术创作，更发自内心地爱上本土民族文化。
一花独放不是春，百花齐放春满园。依托海南省名师工作室平台，魏秀丽常态化开展教研研修、专题培训，精准推进骨干教师梯队建设，助力青年教师快速成长。她还带领全省26名小学美术骨干教师，深入4所乡村学校开展教育帮扶，通过送教送培、入校教研、课程共建、校园文化打造等多元举措，补齐乡村美育教学短板，让优质美育资源惠及更多乡村学子。
二十八载躬耕不辍，九载非遗薪火相传。从乡村美育帮扶到城区课程创新，从个人潜心育人到团队聚力赋能，魏秀丽始终坚守教育初心，传承非遗文脉，用匠心打磨每一堂课，用爱心呵护每一位孩子的成长。（儋州市融媒体中心记者林晓云 编辑王竞 校对何石竹 审核王霞）