为深化小学科学课堂教学改革，扎实落地新教材教学要求，践行素养导向的“做中学”理念，2026年10月15日，绵阳市安州区小学四年级科学“新教材・新课堂・新实践”暨“做中学”专题研训活动在沙汀实验小学举行。全区80余名四年级科学任课教师、学科组长参加本次活动。
本次研训活动以课例展示、评课研讨、专题讲座为载体，聚焦新教材背景下“做中学”课堂实施路径，推动科学教学理念转化为课堂实操，引导教师读懂新教材、打造新课堂、开展新实践。
课例展示环节，三节研讨课各具特色，让“做中学”在课堂真实发生。沙汀实验小学梁静老师执教《自制打气筒》，围绕空气“只进不出”核心问题，带领学生动手制作、调试改进，在实践中培育工程思维。“七一”实验小学周莹老师执教《声音是怎样产生的》，以音乐导入创设情境，组织系列探究实验，引导学生观察对比、自主总结声音产生的规律。河清小学闵雪老师执教《口腔里的消化》，借助馒头咀嚼对比实验和角色扮演，让学生直观理解牙齿、舌头、唾液在消化中的作用。
在评课研讨中，大家围绕课堂结构、实验组织、学生参与、课堂评价等方面各抒己见。点评教师认为，三节课立足科学学科特点，有的搭建起完整工程实践闭环，有的依托闯关情境落实真探究，有的巧用体验活动化解难点，同时针对实验操作、学情引导等细节提出优化建议。
安州区教育研究与发展中心小学科学教研员王淑云对三节课例给予肯定，并作《研课例・转方式・促建构——以“做中学”落实小学科学四年级新教材教学》专题讲座。讲座剖析了探究课堂中活动设计的常见问题，提出落实“做中学”的教学转变策略，结合《自制打气筒》案例讲解教材把握、探究活动阶梯设计方法，分享一线可直接使用的教学实操建议。
参训教师表示，本次研训目标清晰、指导性强，进一步理清了新教材教学思路。接下来，大家将把研修所学运用到常态化课堂，持续探索素养导向的科学教学实践，坚持以“做”为径、以“模”为核，深耕科学探究课堂，助力学生科学核心素养发展，推动全区小学科学教学质量再上新台阶。